Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мир профессий»
разработана в соответствии с Положением о рабочей программе курсов
внеурочной деятельности в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего и основного общего
образования на основе:
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016)
«Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с
15.07.2016);
-
Требований
Федерального
Государственного
образовательного
стандарта начального общего образования (далее ФГОС НОО);
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г.
№
373
«Об
государственного
утверждении
и
введении
образовательного
в
действие
стандарта
федерального
начального
общего
образования» (с изменениями и дополнениями);
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от
24 ноября 2015 г. № 81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения,
содержания
в
общеобразовательных
организациях»
(зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2015 г. Регистрационный №
40154);
- Письма Минобрнауки России от 18.08.2017 г. № 09-1672 «О
направлении Методических рекомендаций по уточнению понятия и
содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных
общеобразовательных
программ,
в
том
числе
в
части
проектной
деятельности»;
- Плана внеурочной деятельности
Цель программы:
способствовать
формированию
у
младших
школьников ценностное отношение к познанию окружающего мира через
развитие интереса к профессиям, основанное на практической вовлеченности
2
обучающихся в различные виды познавательной, игровой, общественно
полезной, досуговой деятельности.
Задачи:
1.Разъяснять обучающимся
общественную значимость различных
профессий.
2.Побуждать
продуктивной
школьников к выработке индивидуальных способов
деятельности,
самооценке,
приобретению
опыта,
необходимого для проведения самостоятельных исследований.
3.Способствовать формированию и развитию активной жизненной
позиции воспитанников через привлечение их к социально – значимой
практической деятельности.
Программа составлена для обучающихся 2 класса.
Программа рассчитана на 33 часа, занятия проводятся 1 раз в неделю.
3
Планируемые результаты внеурочной деятельности
Личностные результаты:
У обучающегося будут сформированы:
-широкая мотивационная основа, включающая социальные, учебно –
познавательные и внешние мотивы;
-устойчивый познавательный интерес к видам прикладного творчества,
новым способам исследования, новым способам самовыражения;
-адекватное понимание причин успешности/ не успешности творческой
деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
-внутренней
позиции
на
уровне
понимания
необходимости
профориентации как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
-информационной грамотности, коммуникативной компетентности.
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
- планировать свои действия;
-различать способ и результат действия;
-осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей
деятельности;
Обучающийся получит возможность научиться:
-проявлять познавательную инициативу;
-самостоятельно находить варианты решения творческой задачи;
-преобразовывать практическую задачу в познавательную;
-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом
материале.
Познавательные:
Обучающийся научится:
4
- понимать и применять полученную информацию при выполнении
заданий;
- осуществлять поиск нужной информации;
-
использовать
знаки,
символы,
модели,
схемы
для
решения
познавательных и творческих задач и представления их результатов;
- устанавливать причинно – следственные связи;
-проводить сравнение, классификацию, наблюдения и эксперименты,
высказывать суждения, делать умозаключения и выводы; высказываться в
устной и письменной форме
Обучающийся получит возможность научиться:
-осуществлять расширенный поиск информации с использованием
ресурсов библиотек и сети Интернет;
-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной
форме
Коммуникативные:
Обучающийся научится:
-владеть монологической и диалогической формами речи;
- понимать возможность существования различных точек зрения и
различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
-работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от
собственных;
-использовать речь для регуляции своего действия
Обучающийся получит возможность научиться:
-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
-осуществлять
взаимный
контроль
и
оказывать
партнерам
в
сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Предметные результаты:
-работа с информацией: беседы, лекции,
литературы,
работа
с
энциклопедиями,
чтение художественной
словарями,
в
Интернете,
сотрудничество с библиотеками;
5
-получение социального опыта через экскурсии, музейные уроки,
мастер-классы, встречи с интересными людьми (ветеранами, родителями,
представителями разных профессий и т. д.), сотрудничество с учреждениями
дополнительного образования
-оформлять проект (работа в программах PowerPoint, Paint, Word,
бумажное моделирование, работа с тканью, природными материалами и т.д.,
изобразительное искусство).
-презентовать проект (публичное выступление, защита своей точки
зрения).
6
Содержание внеурочной деятельности
Раздел 1. «Профессии вокруг нас» (9 часов)
Права и обязанности учащегося в школе (беседа). Многообразие мира
профессий. Садовник, дворник. Беседа «Труд людей осенью». Беседы о
профессиях тракториста, шофера, овощевода. Мастер-цветовод. Продавец.
Почтальон. Всякая вещь трудом создана. (О бережном отношении к
школьному оборудованию).
Раздел 2. «Профессии, которые нас охраняют» (11часов)
Беседа «Лес. Работники лесничества». Охранник.
Полицейский.
Спасатель. Военный. Профессия «Следователь». Разведчик. Лётчик. Водолаз.
Раздел 3. «Профессии, которые нас лечат» (6 часов)
Личная гигиена. Закаливание. Врач скорой помощи. Детский врач.
Зубной врач. Кто лечит глаза? Что лечит ЛОР? Делу время – потехе час.
(Правила сервировки чайного стола)
Раздел 4. «Профессии в школе» (8 часов)
Профессия – учитель. Профессия – воспитатель. Как помогает –
логопед.
Профессия – библиотекарь. Как помогает психолог. Сочинение «Кем я
хочу быть». Конкурс – игра «Аукцион талантов».
Защита проектов
7
Тематическое планирование
№
Наименование
разделов и тем
Профессии вокруг нас
1.
Права и обязанности учащегося в школе
(беседа).
2.
Многообразие мира профессий.
3.
Садовник, дворник.
4.
Беседа «Труд людей осенью». Беседы о
профессиях тракториста, шофера,
овощевода.
5-6.
Мастер-цветовод.
7.
Продавец.
8.
Почтальон.
9.
Всякая вещь трудом создана. (О бережном
отношении к школьному оборудованию)
Профессии, которые нас охраняют
10-11. Беседа «Лес. Работники лесничества»
12.
Охранник.
13-14. Полицейский.
15.
Спасатель.
16.
Военный.
17.
Профессия «Следователь».
18.
Разведчик.
19.
Лётчик.
20.
Водолаз.
Профессии, которые нас лечат
21.
Личная гигиена. Закаливание.
22.
Врач скорой помощи.
23.
Детский врач. Зубной врач.
24.
Кто лечит глаза?
25.
Что лечит ЛОР?
26.
Делу время – потехе час. (Правила
сервировки чайного стола)
Профессии в школе
27.
Профессия – учитель.
28.
Профессия – воспитатель.
Как помогает – логопед.
29.
30.
Профессия – библиотекарь.
31.
Как помогает психолог.
Сочинение «Кем я хочу быть».
32.
Всего В том числе
часов Теория Практ.
9
1
2
1
1
1
1
1
7
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
11
2
1
2
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
8
33.
34.
Конкурс – игра «Аукцион талантов».
Защита проектов.
Итого
1
1
34
14
1
1
20
9
