Рабочая программа внеурочной деятельности по финансовой грамотности 5-9 классы 2026-2027 уч год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предметная область Внеурочная деятельность
Наименование учебного курса Финансовая грамотность
Уровень общего образования: основное общее образование
Класс: 8а, 8б
Срок реализации программы 2026-2027 учебный год
Количество часов 68, в неделю 2
Учитель Суклина Виктория Валентиновна, учитель истории

2026-2027 учебный год

Рабочая

программа

предмета

«Основы

финансовой

грамотности» для учащихся 7,8,9 классов разработана в соответствии с
требованиями ФГОС основного общего образования и составлена на основе:
1. Федерального закона от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ «Закон об
образовании в Российской Федерации»;
2. Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой
грамотности населения РФ;
3. Проект Минфина России « Содействие повышению уровня финансовой
грамотности населения и развитию финансового образования в РФ»;
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от
17.12.2010 №1897

( с изменениями и дополнениями от

29.12.2014 №1644,от 31.12.2015 №1577);
Рабочая

программа

разработана

учетом

УМК:

Финансовая

грамотность. 8 – 9 класс общеобразовательных организаций. Е.Б.Лавренова ,
О.Н. Лаврентьева
конкретизирует

– М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2019.
содержание

предметных

тем

Авторская программа
и

дает

примерное

распределение учебных часов по разделам курса.
Пояснительная записка
Общая характеристика внеурочной деятельности по предмету
«Основы финансовой грамотности» для7- 8 классов.
В 7-8 классах обучаются дети в возрасте 12–14 лет, когда с правовой
точки зрения они обретают часть прав и обязанностей, в том числе в
финансовой сфере. Поэтому становится необходимым обучить подростков
тем умениям, которые будут нужны для оптимального поведения в
современных условиях финансового мира. Вместе с тем учащиеся 8 класса
способны расширять свой кругозор в финансовых вопросах благодаря
развитию общеинтеллектуальных способностей, формируемых школой.
Также

данном

возрасте

начинает

осуществляться

личностное
3

самоопределение школьников, они переходят во взрослую жизнь, осваивая
некоторые новые для себя роли взрослого человека. Поэтому в ходе обучения
важно опираться на личные потребности учащегося, не только формировать
в нём умение действовать в сфере финансов, но и подключать внутренние
механизмы самоопределения школьника. Нужно научить его не бояться
взрослой жизни, показать, что существуют алгоритмы действия в тех или
иных ситуациях финансового характера. Значительное внимание в курсе
уделяется

формированию

компетенции

поиска,

подбора,

анализа

интерпретации финансовой информации из различных источников, как на
электронных, так и на бумажных носителях. В то же время основным
умением, формируемым у учащихся, является умение оценивать финансовую
ситуацию, выбирать наиболее подходящий вариант решения финансовых
проблем семьи.
В

данном

курсе

рассматриваются

вопросы

бюджетирования,

исследуются вопросы долгосрочного планирования бюджета семьи и особое
внимание уделяется планированию личного бюджета.
Цель изучения:
-

формирование основ финансовой грамотности у учащихся 8 класса,

предполагающей освоение базовых финансово-экономических понятий,
являющихся отражением важнейших сфер финансовых отношений, а также
практических

умений

компетенций,

позволяющих

эффективно

взаимодействовать с широким кругом финансовых институтов, таких как
банки, валютная система, налоговый орган, бизнес, пенсионная система и др.
Задачи:
- освоить систему знаний о финансовых институтах современного общества и
инструментах управления личными финансами;
- овладеть умением получать и критически осмысливать экономическую
информацию, анализировать, систематизировать полученные данные ;
-

формировать опыт применения знаний о финансовых институтах для

эффективной самореализации в сфере управления личными финансами:
4

- формировать основы культуры и индивидуального стиля экономического
поведения, ценностей деловой этики;
- воспитывать ответственность за экономические решения.
Место учебного предмета в учебном плане ОУ.
На преподавание

курса внеурочной деятельности

«Основы финансовой

грамотности» » в 8 классе в учебном плане МБОУ СОШ №27 на 2024 -2025
учебный год отведен 1 час в неделю, всего 34 часов в год , из которых
практических занятий (создание проекта) - 5, итоговых занятий (контроль
знаний и умений) – 5.
Содержание курса внеурочной деятельности:
Раздел 1. Современные деньги: что это такое

и какие

риски их

сопровождает
Происхождение денег, что делают деньги деньгами. Какие они
современные деньги. Знать, как справляться с особыми жизненными
ситуациями с финансовой точки зрения. Риски в мире денег. Уметь
пользоваться с дебетовой картой.
Раздел 2. Семейный бюджет: как управлять им в современном обществе
Современная семья и ее финансы. Источники денежных средств
семьи. Как разумно совершать покупки. Знать способы увеличения семейных
доходов. Способы увеличения семейных доходов с привлечением услуг
финансовых организаций. Как грамотно составлять семейный бюджет.
Раздел 3. Личный доход подростка: какие возможности есть в
современном обществе для его формирования
Что такое источники личного дохода подростка. Как может
работать и заработать подросток. Какие налоги надо платить, когда
работаешь. Дискуссии по вопросу.
Раздел 4. Услуги финансовых организаций: что нужно современному
подростку
Какие бывают

финансовые организации, что нужно знать

современному подростку о них. Как грамотно выбрать вклад, банковскую
5

карту и безопасно ею пользоваться, как накопить на свою мечту. Что такое
страховой продукт и как грамотно его выбрать. Можно ли отправиться в
путешествие, минимизируя свои расходы, финан-

совые

затраты. Как

защищать свои права потребителя финансовых услуг. Дискуссия по теме «
Услуги

финансовых

организаций»,

«Учимся

защищать

свои

права-

потребителя финансовых услуг».
Раздел 5. Человек и государство: как наладить взаимовыгодные
финансовые отношения.
Финансы современного государства. Какие налоги платят люди,
проживающие в РФ, как рассчитать размер налогов, как своевременно
уплатить налоги и оформить налоговый вычет. Уплата налогов- обязанность
гражданина РФ.
Раздел 6.Современный человек: как инвестировать в себя.
Что

такое

человеческий

капитал,

как

инвестировать

человеческий капитал, практические выводы. Дискуссия на тему « Как
инвестировать в себя».
Раздел 7. Подведем итоги.
Проверяем

свой

уровень

финансовой

грамотности,

диагностическая работа по финансовой грамотности в формате ОГЭ.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Планируемые результаты освоения курса основ финансовой грамотности в 8
классе включают:
Личностные:
— сформированность ответственности за принятие решений в сфере личных
финансов;
— готовность пользоваться своими правами в финансовой сфере, исполнять
возникающие в связи с взаимодействием с финансовыми институтами
обязанности.
6

Метапредметные:
-

сформированность

умения

анализировать

проблему

определять

финансовые и государственные учреждения, в которые необходимо
обратиться для их решения;
- владение умением поиска различных способов решения финансовых
проблем и их оценки;
-

владение

умением

осуществлять

краткосрочное

долгосрочное

планирование поведения в сфере финансов;
- сформированность умения устанавливать причинно-следственные связи
между социальными и финансовыми явлениями и процессами;
- умение осуществлять элементарный прогноз в сфере личных финансов и
оценивать свои поступки;
- сформированность коммуникативной компетенции:
- вступать в коммуникацию со сверстниками и учителем, понимать и
продвигать предлагаемые идеи;
- анализировать и интерпретировать финансовую информацию из различных
источников.
Предметные:
- владение понятиями: деньги и денежная масса, покупательная способность
денег, человеческий капитал, благосостояние семьи, профицит и дефицит
семейного бюджета, банк, инвестиционный фонд, финансовое планирование,
форс-мажор, страхование, финансовые риски, бизнес, валюта и валютный
рынок, прямые и косвенные налоги, пенсионный фонд и пенсионная система;
- владение знанием: структуры денежной массы, структуры доходов
населения страны и способов её определения, зависимости уровня
благосостояния от структуры источников доходов семьи, статей, семейного и
личного бюджета и способов их корреляции, основных видов финансовых
услуг и продуктов, предназначенных для физических лиц, возможных норм
сбережения, способов государственной поддержки в случаях попадания
7

всложные жизненные ситуации, видов страхования, видов финансовых
рисков, способов использования банковских продуктов для решения своих
финансовых задач, способов определения курса валют и мест обмена,
способов уплаты налогов, принципов устройства пенсионной системы в РФ.
Тематическое планирование
№

Раздел

Тема

Кол-во

п/п

часов
Вводный

Предмет

задачи

курса»

Основы

финансовой грамотности»
1

Современные

Современные деньги: что это такое и

деньги.

какие риски их сопровождает.

Семейный бюджет.

Семейный бюджет: как управлять им в

современном обществе.
3.

Личный

доход Личный

подростка.

доход

возможности

подростка:

есть

какие

современном

обществе для его формирования.
4.

Финансовые
организации

Услуги финансовых организаций: что
и

их нужно современному подростку.

услуги.
5.

Человек

и Человек и государство: как наладить

государство.

взаимовыгодные

финансовые

отношения.
6.

Современный
человек:
инвестировать

Что такое человеческий капитал, как

как инвестировать в себя.
в

себя.
7.

Подведем итоги.

Проверяем свой уровень финансовой

грамотности.
34 часа

№

Тема урока

Содержание

Часы Дата

п/п
1.

Вводный

урок.

Основы Предмет

финансовой грамотности»

Знакомство

задачи
с

курса.

учебником

планом работы.
2.

Деньги и их функции.

Как

работают

деньги.

Как

деньги стали деньгами. История
появления бумажных денег.
3.

Что делает деньги деньгами. Что

позволяет

выполнять

деньгам

свои

функции.

Двухуровневая
система
денег.

банковская

кредитная

РФ.

Денежно-

политика.

Эмиссия

Основные

функции

коммерческих банков.
4.

Какие

они

современные Деньги наличные и безналичные.

деньги.

Электронные
деньги.

цифровые

Конвертируемость

валюты.
5.

Риски в мире денег.

Что такое финансовые риски и
какие

они

финансовых
инфляционные,
процентные.

бывают.

Виды
рисков:

валютные,
Девальвация

ревальвация.
6.

Повторение и обобщение по Закрепить знания, полученные
разделу 1.

по теме. Творческая мастерская.
Проверка знания теоретического
материала.

Объяснение

ключевых финансовых аспектов
9

тематики раздела.
7.

Современная семья и ее Особенности семейных финансов.
финансы.

Современная семья и домашнее
хозяйство.

Что

такое

потребление. Отличие семьи от
других социальных институтов.
8.

Что входит в расходную Какие бывают расходы семьи.
часть семейного бюджета.

Как оптимизировать семейные
расходы. Статьи расходов семьи.

Как

разумно

совершать Понятие

покупки

обдуманные

эмоциональные

покупки.

Особенности
покупок.

дистанционных

Маленькие

хитрости

при планировании покупок.
10.

Откуда берутся доходы в Какие бывают доходы по форме,
семейном бюджете.

по регулярности, по усилиям, по
содержанию.

Как

увеличить

семейный доход.
11.

Как грамотно составлять Что
семейный бюджет.

значит

семейный

грамотно
бюджет.

вести

Какими

способами можно вести семейный
бюджет. Чем можно пользоваться
при ведении семейного бюджета.
12.

Проектная

работа: Семейный бюджет. Приходные и

» Бюджет моей семьи »

расходные
Дефицитный

статьи
и

бюджета.

профицитный

бюджет.
13.

Источники личного дохода Особенности правового статуса
подростка.

ребенка. Полная дееспособность,
эмансипация.
ответственность

Права

детей

до

достижения 18 лет.
14.

Как

может

подросток.

работать Основные различия трудовых и
гражданско-

правовых
10

отношений.

Особенности

трудовых прав подростков. На
что нужно обращать внимание
при

устройстве

Трудовой

на

работу.

договор

его

особенности.
15.

Какие налоги необходимо Что
платить, когда работаешь.

надо

знать

Подоходный

налогах.

налог

особенности

нашей

его

стране.

ИНН, СНИЛС, МФЦ.
16.

Творческая

мастерская. Как можно заработать. Работа по

Проект.

составлению тестовых заданий по
изучаемой теме.

17.

Финансовые организации и Финансовые организации,какие
их услуги.

они бывают. Финансовые услуги
и

потребности.

Микрофинансовые организациипольза

или

Инвестиционные
страховые

вред?
компании,

компании

деятельность.
финансовых

их

Услуги
организаций.

Что

надо знать о негосударственном
пенсионном фонде.
18.

Как

грамотно

выбрать Банковский счет и для чего он

вклад.

нужен. Что такое банковский
вклад и каковы его основные
параметры, как рассчитать доход
по вкладу.

19.

Как

грамотно

банковскую

выбрать Понятие что такое банковская
карту

и карта.

безопасно ею пользоваться.

Карта

кредитная.

дебетовая,
Пластиковые,

виртуальные. Льготный период
по

кредитной

карте,

как

не
11

переплатить.

ПИН-код

карты,

какие риски существуют. Каковы
выгоды и издержки пользования
банковской картой.
20.

Как

накопить

на

свою Формирование

мечту.

правильно

знаний

как

определять

цели

накопления, грамотно составлять
план накоплений. Как не сбиться
с пути и воплотить свой план в
жизнь.
21.

Как

грамотно

выбрать Что такое страхование и для чего

страховой продукт.

оно

нужно.

страхового

Формирование
фонда.

Виды

страхования, азбука страхования.
Взаимосвязь объектов и видов
страхования.
22.

Как

отправиться

в Как организовать путешествие,

путешествие, минимизируя минимизируя все расходы. Выбор
финансовые затраты.

туроператора,

места

для

посещения, оформить страховой
полис.
23.

Как защитить свои права Потребители финансовых услуг,
потребителя

финансовых права потребителей финансовых

услуг.

услуг. Как защищать права, в
какой суд надо обращаться. Как
нужно

вести

себя,

нарушаются

твои

если
права-

потребителя финансовых услуг.
24.

Урок

путешествие

отделение Сбербанка.

в Сбербанк
организация

как
на

финансовая

территории

сельского поселения. Знакомство
с

механизмом

оказания

финансовых услуг.
25.

Финансы

современного Структура финансовой системы

1
12

государства.

Государственный

бюджет и из чего он состоит.
Понятие
бюджета.

консолидированного
Доходы

расходы

госу3дарственного бюджета.
26.

Какие налоги платят люди, Устройство налоговой системы
проживающие в РФ.

РФ.

Три

уровня

федеральные,

налогов:

региональные,

местные. Имущественный
земельный

налоги.

Налоговая

ставка на личные автомобили.
Что такое НДФЛ.
27.

Как

рассчитать

налогов

размер Как рассчитать НДФЛ, налог на

уплачиваемых имущество.

жителями страны.

прямые

Виды

налогов

косвенные.

Прогрессивное налогообложение.
28.

Как своевременно уплатить Понятие что такое налоговый
налоги

оформить вычет

налоговый вычет.

как

его

оформить.

Стандартные,

социальные

профессиональные,
имущественные
вычеты.

налоговые
Инвестиционный

налоговый вычет.
29.

Круглый стол « Нужны ли Повторение
государству налоги».

обобщение

пройденного

материала.

Закрепление

теоретических

терминов

понятийЮ

повторение

пройденного

материала.

Решение

практических задач.
30.

Что

такое

капитал.

человеческий Индивидуальный

человеческий

капитал, факторы, влияющие на
формирование
капитала.

человеческого

Понятие

ИЧР

индекса человеческого развития.
31.

Как

инвестировать

в Что

человеческий капитал.

такое

инвестиции

человеческий

капитал,

инвестиции в образование и свое
здоровье. Как накапливать опыт
и налаживать деловые связи. Что
значит

быть

современным

человеком.
32.

Повторение и обобщение по Творческая мастерская. Вопросы
теме

современный на

знание

человек: как инвестировать аспектов
в себя».

вопросы

теоретических

тематики
на

раздела,
объяснение

ключевых финансовых аспектов.
Решение тестовых заданий ОГЭ.
33.

Повторение

обобщение Проверяем

свой

пройденного материала за финансовой
курс «Основы финансовой Решение
грамотности» 8 кл.
34.

работа

грамотности.
ситуационных

тестовых заданий.

Диагностическая
проверочная

уровень

1
в

формате ОГЭ.

Виды и методы контроля знаний
Оценивание результатов обучения осуществляется в трёх формах:
• текущего контроля (проходит на занятиях — «практикум», «семинар» и
«игра»). При текущем контроле проверяется конструктивность работы
учащегося на занятии, степень активности в поиске информации и отработке
практических способов действий в финансовой сфере, а также участие в
групповом и общем обсуждении;
•

промежуточного

контроля

(в

заключение

изучения

раздела).

Промежуточный контроль помогает проверить степень освоения знаний и
предметных и метапредметных умений по значительному кругу вопросов,
объединённых в одном разделе. Задача контроля – выявить то, что учащийся
не понял, не научился делать (например, рассчитать реальный банковский
процент);
• итогового контроля (по результатам изучения целого курса). Задача
контроля – подвести итог, оценить реальные достижения учащихся в
освоении основ финансовой грамотности.
Базовые понятия и знания:
Налоги; прямые и косвенные налоги; пошлины; сборы; пенсия;
пенсионная система; пенсионные фонды.
Знание основных видов налогов, взимаемых с физических и
юридических

лиц

(базовые);

способов

уплаты

налогов

(лично

предприятием); общих принципов устройства пенсионной системы РФ;
иметь представления о способах пенсионных накоплений.
В ходе организации учебной деятельности учащихся будут использоваться
следующие формы занятий:
• Лекция-беседа.
В 8 классах такая форма может быть использована для введения учащихся в
проблематику финансовой сферы. Лекция на уроках по финансовой
15

грамотности должна быть использована с применением педагогического
метода проблематизации. Отметим, что лекции как форма занятий занимают
примерно 10–15% всего учебного времени.
• Практикум.
Данная форма занятий является ведущей для учащихся 8 классов. Именно в
этом возрасте важно попробовать самостоятельно осуществлять поисковую
деятельность, получить опыт выполнения несложных финансовых действий.
Данное занятие может осуществляться в форме индивидуальной и групповой
работы; назначение – отработка практических умений и формирование
компетенций в сфере финансов; на данном занятии осуществляется
поисково-исследовательская работа, направленная на поиск финансовой
информации из различных источников.
Таким образом, практикум может быть проведен в следующих формах:
– поиск информации в сети Интернет на сайтах государственных служб,
финансовых организаций, рейтинговых агентств;
– поиск и анализ правовых документов по теме;
– разработка индивидуальных или групповых проектов;
– проведение мини-исследований;
– составление и решение финансовых кроссвордов.
• Игра.
Наряду с практикумом является ведущей формой занятий,так как позволяет в
смоделированной ситуации осуществить конкретныефинансовые действия,
вступить в отношения с финансовыми институтами (хотя бы и в выдуманной
ситуации). Получение минимального опыта в игре в реальности позволяет
более уверенно себя чувствовать и адекватнее вести себя в конкретных
финансовых ситуациях.
Семинар.
В 8 классах такая форма может быть использована для обсуждения общих
проблем, для выработки общих решений. Эта форма не является
обязательной, учитель должен самопределить возможность её использования
16

в зависимости от познавательных потребностей учащихся и условий
организации образовательной деятельности. Структура семинара для 8
классов будетвыглядеть так:
1. Определение цели семинара
2. Работа в группе над выполнением задания (чаще всего это обсуждение
понятий, выработка оптимальных решений)
3. Представление результатов обсуждения группами
4. Общее обсуждение
Занятие контроля: назначение – проверка освоенных знаний иумений и при
необходимости

их

коррекция.

Контроль

может

проходить

как

традиционных формах, так и в интерактивных:
– письменная контрольная работа (включающая задания, проверяющие
знание теории и владение метапредметными умениями);
– устный опрос;
– викторина;
– конкурс;
– творческий отчёт;
– защита проекта;
– защита исследовательской работы;
– написание эссе;
– решение практических задач;
– выполнение тематических заданий.
Список литературы и интернет – источников:
1. .Лавренова Е.Б., Лаврентьева О.Н. Основы финансовой грамотности.
Учебное пособие. М.; Просвещение, 2019.
2. Кишенкова О.В. диагностические тестовые материалы по курсу
«Основы финансовой грамотности», М.:Интеллект-Центр, 2018.
3. http://fincult.info/ - сайт Банка России по фин.просвещению
4. http://ncfg.ru/ - национальный центр финграмотности
17

5. http://wellf.ru/ - финансовое здоровье
6. http://www.testfin.ru/ - практические финансы
7. http://fgramota.org/ - проект РЭШ
8. вашифинансы.рф - сайт национальной програмы