Планируемые результаты внеурочной деятельности
В основе реализации программы «Путешествие по России» лежит системнодеятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств
личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему
родного края.
В результате обучения будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и
коммуникативные универсальные учебные действия.
Предполагается, что в результате формирования личностных УУД у ребенка будут
сформированы:
Личностные действия:
Учащийся научится и приобретет:
научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого
и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности;
научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как
собственных, так и окружающих людей;
приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести –
как регуляторов морального поведения.
Учащийся получит возможность для формирования:
основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин ,
чувства сопричастности и гордости за свой край.
мотивации учебной
деятельности,
включающей социальные,
учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;
эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Курской
области;
чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;
эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.
Регулятивные действия:
Учащийся научится:
свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной
форме;
проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;
самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к
сообщению, презентации, конференции;
использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и
регуляции своей деятельности.
Учащийся получит возможность:
уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при
работе над проектом, исследованием, конференцией;
вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и
в конце действия.
Познавательные действия:
Учащийся научится:
используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся
к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;
на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
узнавать символику Курской области, города;
описывать достопримечательности города Курска и родного края;
использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и
литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения
познавательной информации;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов
домашней и школьной библиотек;
использовать знаково‐символические средства, в том числе модели и схемы при
работе с картой контурной, картой Курской области и атласом;
работать с атласом, глобусом и картой;
находить на карте свой регион и его главный город;
устанавливать причинно‐следственные связи;
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении,
свойствах и связях;
устанавливать аналогии.
Учащийся получит возможность:
самостоятельно подбирать литературу по теме;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов
библиотек города, архивов и Интернета;
работать в семейных архивах.
Коммуникативные действия:
Учащийся научится:
понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;
ориентироваться на позицию партнера в общении;
учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в
сотрудничестве.
Учащийся получит возможность:
готовить и выступать с сообщениями;
формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;
наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его
созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального
сообщества края;
аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при
выработке общего решения в совместной деятельности.
Содержание программы
Тема 1. Россия: территория, природа, население (1 час).
Россия на карте мира. Государственная территория России. Какое место Россия занимает
среди других стран мира? Размеры и конфигурация территории России, их влияние на
жизнь и деятельность людей. Границы России.
Тема 2. Территория и акватория России (1 час).
Географическое районирование территории России. Роль природы в формировании
Российского государства. Природные районы России. Экономические районы России.
Российская Зона Севера и проблемы ее освоения.
Тема 3. Административно-территориальное устройство России (1 час). Особенности
административно-территориального устройства России. Субъекты Федерации и их
разнообразие. Федеральные округа. Города федерального значения.
Тема 4. Города Федерального значения (2 часа).
Москва: Кремль. Китай-город. Бульварное кольцо. Садовое кольцо. Замоскворечье. Музеи
Москвы и Подмосковья.
Санкт-Петербург: Северная пальмира. Петропавловская крепость. Адмиралтейство и
Исаакиевский собор. Дворцовая площадь и Эрмитаж. Александро-Невская лавра. Стрелка
Васильевского острова. Мосты, каналы и набережные Санкт-Петербурга. Летний сад,
Марсово поле, Михайловский замок, площадь искусств. Стрельна. Петергоф. Пушкин.
Павловск. Кронштадт. Шлиссельбург.
Тема 5. Центральная Россия (2 часа).
Золотое кольцо России. Духовные святыни России. Владимир. Суздаль. ГусьХрустальный. Сергиев Посад. Переславль-Залесский. Ростов Великий. Ярославль. Углич.
Кострома. Плес.
Жемчужины природы Валдайской возвышенности: в верховьях Волги, озера Валдай,
Ильмень, Селигер. Рыбинское водохранилище. Мещера – «глухомань» в центре России.
Тема 6. Русский Север (2 часа).
Кольский полуостров и Хибины.
Карелия – край воды и камня. Петрозаводск. Ладога. Онежское озеро. Кижи. Белое море.
Чистота и свет Вологды и Архангельска. Холмогоры. Каргополь и окрестности. Котлас и
Сольвычегодск. Соловецкие острова. Белозерск. Великий Устюг – «родина» Деда Мороза.
Красота северных рек – Северная Двина, Сухона, Онега, Пинега.
Тема 7. Русская Прибалтика (1 час).
Куршская коса. Зеленоградск. Куршский национальный парк. Озера Чайка и Изумруд.
Дюна Ореховая. Калининград.
Тема 8. Поволжье (1 час).
Национальные парки Поволжья. Марий Чодра. Нижняя Кама. Нечкинский. Смольный.
Чаваш Вармане. Самарская Лука. Хвалынский.
Тема 9. Юг России и южно-русское подстепье (2 часа).
Островные леса Среднерусской возвышенности. Приокско-террасный биосферный
заповедник. Центральночерноземный заповедник.
Дивногорье: жемчужина среднего Дона, пещерные храмы Больших и Малых Див. Галичья
гора. Заповедник «Черные Земли» в Калмыкии.
Тема 10. Северный Кавказ (2 часа).
Северный Кавказ. Географическое положение. Самые высокие и молодые горы России.
Высотная поясность Кавказа. Природно-ресурсный потенциал Северного Кавказа.
Кавказский биосферный заповедник. Высокогорные заповедники Кавказа: Тебердинский,
Кабардино-Балкарский, Северо-Осетинский. Красная Поляна.
Эльбрус. Природный парк Приэльбрусье.
Черноморское побережье России: от Новороссийска до Адлера.
Тема 11. Урал (2 часа).
Урал – каменный пояс земли русской. Геологическая история Уральских гор. В
подземных кладовых Урала. Города Урала: Пермь, Екатеринбург.
Природные уникумы Урала от Пай-Хоя до Мугоджар. Полярный Урал: от Константинова
Камня до истоков Хулги. Приполярный Урал: Каменная россыпь, Торговое озеро, край
ледников. Северный Урал: плато Манпупунер, Вишерский заповедник, Тулымский
камень, плато Кваркуш. Средний Урал: гора Колпаки, заповедник Басеги. Южный Урал:
Ильменский заповедник.
Тема 12. Западная Сибирь (4 часа).
Особенности географического положения. Специфика природы региона. История
освоения. Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины.
Югра – древняя земля. Ханты-Мансийск и окрестности. Парк «Самаровский чугас». Обь.
Нижневартовск: озеро Самотлор. Самотлорское месторождение.
Тюменская область. Тобольск – дорогой декабристов.
Ямало-ненецкий автономный округ. Верования ненцев. День оленевода. Заповедные зоны.
Мангазея. Северный двойник БАМа - Трансполярная магистраль. Салехард-ЛабытнангиНадым.
Омская область: Густав Гасфорт, Омская крепость, «пять озер».
Новосибирская область. Новосибирск – «наукоград» России. Барабинская равнина.
Умревинский острог. Палеолитическая стоянка «Волчья грива». Озера: Убинское, Чаны,
Карачи.
Томская область: Таловские Чаши. Обь-Енисейский водный путь.
Тема 13. Средняя Сибирь (4 часа).
Особенности географического положения, история освоения региона. Специфика
природы: с высоты Среднесибирского плоскогорья, край великих рек и «моря тайги».
Красноярский край. Красноярск – крупнейший город Восточной Сибири. Пароход-музей
«Святой Николай». Государственный природный заповедник «Красноярские Столбы».
«Палласово железо» - знаменитый железокаменный метеорит. Саяно-Шушенская ГЭС.
Озеро Тиберкуль. По Енисею.
Эвенкийский автономный округ. Озеро Виви – географический центр России. Хатанга –
«ворота» на Северный полюс.
Таймырский (Долгано-Ненецкий автономный округ). Дудинка. Норильск. Музей мамонта.
Остров Диксон. Таймырский заповедник. Плато Путорана: Тальниковый водопад. Хэйро –
праздник Солнца.
Тема 14. Горы Южной Сибири (2 часа).
Особенности природы пояса гор Южной Сибири. Озеро Байкал – жемчужина Сибири.
Причины уникальности Байкала. Значение ресурсов Байкала. Экологические проблемы
Байкала. Байкальский государственный биосферный заповедник. Алтайский край.
Барнаул. Бийск. Республика Алтай. Горно-Алтайск. Телецкое озеро и гора Белуха.
Тема 15. Северо-Восточная Сибирь (2 часа).
Восточная Сибирь: величие и суровость природы. История освоения региона.
Особенности природы Северо-Восточной Сибири. Восточная Сибирь – край будущего.
Заповедник «Остров Врангеля» - уголок уникальной арктической природы.
Тема 16. Дальний Восток (2 часа).
Дальний Восток – край контрастов. Уникальный природно-ресурсный потенциал
Дальнего Востока. Особенности природных условий Дальнего Востока. Стихийные
природные явления: вулканы, землетрясения, цунами.
Камчатка. Вулканы и гейзеры Камчатки. Приморский край: на берегах Японского моря.
Сахалин. Курильские острова. Дальневосточный морской заповедник. Круиз по Амуру.
Тема 17. Архангельская область (2 часа).
Особенности природных условий. Экологические проблемы и охрана природы.
Итоговая проектная работа (1 час).
Формы работы: виртуальные экскурсии, экскурсии, посещение краеведческого музея.
№п/п
Тема занятия
Тематическое планирование
Колич. Содержание
часов
1
Визитная
карточка России:
территория,
природа,
население
1
Россия на карте мира.
Государственная
территория России
2
Территория и
акватория России
1
Природные районы
России.
3
Административнотерриториальное
устройство России
1
Города
Федерального
значения
2
Что такое
административнотерриториальное
деление?
Москва и СанктПетербург
Центральная
2
4-5
6-7
По Золотому кольцу
Планируемые
результаты
Уметь определять
размеры и
конфигурацию
территории России, их
влияние на жизнь
и деятельность людей.
Границы
России. Каково место
России в
Европе и Азии?
Определять роль
природы в
формировании
Российского
государства.
Природные районы
России. Экономически
активная территория.
Экономические
районы России.
Российская Зона
Севера и проблемы
ее освоения.
Знать особенности
административнотерриториального
устройства России
Знать историю
развития городов.
Памятники и
исторические места.
Знать состав и
Россия
8-9
Русский Север
2
10
Русская
Прибалтика.
1
11
Поволжье.
1
1213
Юг России
2
1415
Северный Кавказ
2
1617
Урал
2
России. Жемчужины
природы Валдайской
возвышенности: в
верховьях Волги, озера
Валдай, Ильмень,
Селигер. Рыбинское
водохранилище.
Кольский полуостров и
Хибины. Карелия – край
воды и камня.
Петрозаводск. Ладога.
Онежское озеро. Кижи.
Белое море. Чистота и
свет Вологды и
Архангельска.
Куршская коса.
Зеленоградск. Куршский
национальный парк.
Озера Чайка и Изумруд.
Дюна Ореховая.
Калининград.
Национальные парки
Поволжья. Марий
Чодра. Нижняя Кама.
Нечкинский. Смольный.
Чаваш Вармане.
Самарская Лука.
Хвалынский.
Островные леса
Среднерусской
возвышенности.
Приокско-террасный
биосферный заповедник.
Центральночерноземный
заповедник. Дивногорье:
жемчужина среднего
Дона, пещерные храмы
Больших и Малых Див.
Галичья гора.
Заповедник «Черные
Земли» в Калмыкии.
Северный Кавказ.
Географическое
положение.
Заповедники.
Черноморское
побережье России: от
Новороссийска до
Адлера
Урал – каменный пояс
земли русской.
Геологическая история
описание городов
Золотого кольца
России
Составлять описание
Русского Севера
Составлять описание
Русской Прибалтики.
Составлять описание
Поволжья
Составлять описание
Юга России
Составлять описание
Северного Кавказа
Составлять описание
Урала.
1821
Западная Сибирь.
4
2225
Средняя Сибирь.
4
2627
Горы Южной
Сибири.
2
2829
Северо-Восточная
Сибирь.
2
3031
Дальний Восток.
2
Ростовская область
2
32-33
Уральских гор.
Природные уникумы
Урала. Заповедники.
Особенности
географического
положения. Специфика
природы региона.
История освоения.
Природные ресурсы
Западно-Сибирской
равнины.
Особенности
географического
положения, история
освоения региона.
Специфика природы: с
высоты
Среднесибирского
плоскогорья, край
великих рек и «моря
тайги».
Особенности природы
пояса гор Южной
Сибири. Озеро Байкал –
жемчужина Сибири.
Причины уникальности
Байкала. Значение
ресурсов Байкала
Восточная Сибирь:
величие и суровость
природы.
Дальний Восток – край
контрастов. Уникальный
природно-ресурсный
потенциал Дальнего
Востока. Особенности
природных условий
Дальнего Востока
Особенности природных
условий. Экологические
проблемы и охрана
природы.
Составлять описание
Западной Сибири
Составлять описание
Средней Сибири.
Составлять описание
гор Южной Сибири
Составлять описание
Северо-Восточной
Сибири
Составлять описание
Дальнего Востока
Составлять описание
Материально-техническое и учебно-методическое сопровождение
Ефремов Ю.К. Природа моей страны. - Москва, Мысль.
Давыдова М.И., Раковская Э.М., Тушинский Г.К. Физическая география СССР. Т.
М., Просвещение.
Мильков Ф.Н., Гвоздецкий Н.А. Физическая география СССР. Общий обзор.
Самые красивые и знаменитые места Москвы. Под ред. И.П. Меркина. М.: Аванта.
Русские храмы. М.: Аванта.
«Физико-географическое районирование России».
